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亚博网页登陆_人大代表王中立:建议建立长效机制规范教育培训


本文摘要:全国人大代表、郑州外语学校校长、郑州外语中学校长王中立建议,有条件的地市探索义务教育平衡发展从县域平衡向市区平衡前进,同时将河南列入教育优先区,以超常规发展模式延长河南与繁荣地区教育发展的差距。

全国人大代表、郑州外语学校校长、郑州外语中学校长王中立建议,有条件的地市探索义务教育平衡发展从县域平衡向市区平衡前进,同时将河南列入教育优先区,以超常规发展模式延长河南与繁荣地区教育发展的差距。感觉:完成教育是人口大省发展的必由之路,拜拜义务教育有点感觉,明确提出了三点建议。我觉得我国义务教育的发展成果很大。

近年来,国家大力推进县域内城乡义务教育一体化改革发展,规范义务教育学校招生,多种方式增进优质教育资源共享,致力于密码义务教育选校难题。80%以上的入城工作人员和孩子一起在公营学校学习,和孩子一起拒绝接受义务教育后,在当地参加升学考试,保护孩子的照顾服务体系大幅度完善。河南作为人口大省,仅义务教育阶段在校生近1400万。

人口大省教育特别不容易,人口大省教育是发展的必由之路。作为省会城市郑州,以建设国家中心城市为契机,在全省首次基本构建义务教育平衡发展,向义务教育高质量平衡阶段迈进,从县域平衡向市域平衡迈进。建议1:更多优秀教师强制上山乡支教。

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推进城乡教育一体化发展的首要任务是寻找城乡二元教育问题和关键,消除思想、体制和机制障碍,加强顶层设计,尽快完善相关政策机制。一是城乡教师交流机制,培养乡村教育名家。

建议通过乡村教师类似津贴和乡村教师荣誉典章制度等,建议更多优秀教师强制上山下乡。二是学校建设标准统一机制,建立所有学校。在财政投入、资源配置、基础建设、实验装备等方面,建议统一学校建设标准,尺度到底,实行标准,防止城乡不同。

三是帮助机制,充分发挥模板引导。城镇学校要有积极负责的责任意识和教育区域协调发展的大局意识,从人员、资金、设备、技术、观念等方面取得反对,积极开展科学改革研究,协助农村学校尽快发展。四是资源共享机制,让农村学生分享城镇名人教育成果。五是希望有条件的地市优先发展,探索义务教育平衡发展从县域平衡向市域平衡前进。

建议2:希望全社会为了减少学生的费用而合作。我们必须尽施素质教育。王中立指出,现在不容忽视的现实之一是中小学生课外学业负担重,参加校外指导班太多,休息时间太少,有助于学生健康成长。

作为老师,我们不想让我们的学生健康幸福。看到学生家长过度关注孩子的成绩,以校外课程的形式单方面追求成绩,影响孩子快乐的童年,我也很伤心。

王中立表示,作为基层学校的代表,全社会都希望为减少学生轻微费用而合作,在义务教育阶段全面发展,健康成长。他说,规范教育训练市场,建立长期机制是很重要的。建议3:将河南列入教育优先区,河南基础教育脆弱,国家不利于教育机会均等。国家不应将河南列入教育优先区,不应大力出手,落实大力差别待遇政策,制定明确可操作人员优惠措施,从政策、投放经费、人事等方面落实补偿和倾斜政策,以超常规发展模式延长河南与繁荣地区教育发展的差距,打造国民教育的协商和平衡发展。

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目前,河南开展农村义务教育寄宿制学校建设工程和农村义务教育学校改建工程,期待国家对河南多加关注和关怀。


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